ROMANANALYS

Du har ju fått i uppgift att läsa en roman. Sedan ska du besvara följande frågor. Det bärande i din text är din egen åsikt, så låt den utgöra grunden för ditt skrivande. Ett kriterium för ett högre betyg i svenska är kunna jämföra, så låt likheter och kontraster få viktiga roller i din analys. Du bör lägga ned stor möda på inledningen och avslutningen så att de är mycket genomarbetade. Väck intresse respektive avrunda! Tänk också på att ha en rubrik som sammanfattar dina åsikter om boken du har valt. Du ska även citera i din analys och belysa dina åsikter med hjälp av citat. Alla stora frågor ska du styrka med citat som du bör presentera och kommentera. Tänk på att det är viktigt att du kan hänvisa till bokens sidor när du berättar något om/ur texten. Skriv din analys som en löpande text, så spalta inte upp den i smårubriker och välj själv i vilken ordning du besvarar frågorna nedan. Skriv minst en och en halv sida (med teckenstorlek 12 med enkelt radavstånd) och högst tre.

Vem har skrivit boken? Vilken genre är det? Skriv en kort bakgrundsinformation.

Vilken tolkning har du av romanens titel?

Hur inleds och avslutas författarens alster? Tanken är givetvis att fånga läsaren inledningsvis. På vilka sätt väcker skriftställaren intresse? Blir man delaktig som läsare? Hur reagerar du på inledningen? Fundera också över slutet med liknande utgångspunkter och glöm inte att citera!

Hur beskrivs huvudpersonen i boken? Många gånger kan individer skildras utifrån sina handlingar. Genomgår centralgestalten någon form av utveckling? Vilka är de andra viktiga människorna, och hur framställs deras relationer till huvudpersonen? Diskutera andra intressanta aspekter, såsom könsroller och klasskillnader som tas upp! När utspelar sig boken, och på vilken/vilka plats/platser? Styr det din tolkning av texten? Citera när du skriver om personer, och om möjligt om plats och tid.

Vems perspektiv får du följa i boken? Är det en jag-berättelse där du kommer nära huvudpersonen, eller är den skriven i tredje person (han/hon/egennamn)? Hur påverkar berättarperspektivet din läsning?

Vilket är budskapet? Motivera ditt svar och citera om det förstärker dina tankegångar.

Välj ut en favoritpassage ur boken och citera den. Motivera varför du valde detta avsnitt när du kommenterar utdraget.

Vad tyckte du om boken? Motivera ditt svar.

Carolina

Tack och hej!

AVSLUTANDE UTVÄRDERING SVENSKA B (2010-05-19)

Nu är det dags att ta farväl av en fantastisk klass som jag har följt i tre år. Här följer en sammanfattning av en utvärdering av svenska B i Sp3b som har läst kursen under två läsår och nu avslutar kursen. Inom parentes anges hur många elever som har samma uppfattning.


Vad har varit bra?

1. Bästa kursen, bästa läraren! Du är absolut den bästa läraren, och du har gjort allting rätt anser jag. Du är en riktig klippa! (IIIII III)
Allt har varit perfekt!/Jättebra (II)
Det mesta har varit bra

2. Bra planering av en flexibel lärare (IIIII IIII)
Din förmåga att lyssna på och ta hänsyn till oss. (IIIII I)
Ingen stress! (IIIII I)

3. Roliga uppgifter (IIIII I)
Jag tycker att innehållet har varit bra.
Om uppgifterna har varit tråkiga har du ändå gjort dem roliga.
Till och med litteraturuppgiften fick du att vara rolig, eller roligare i alla fall…

4. Variationsrik undervisning (IIII)

5. Att vi inte lade så stor vikt vid litteraturhistorien (IIII)

6. Har man problem har du alltid tagit dig tid att lyssna (IIII)

7. Du lägger ned tid på elevernas arbeten (II)

8. Bra att man får chansen att skriva om arbeten (II)

9. Lagom med tid för ens arbeten (II)


Vad kunde ha varit bättre?

1) Det har varit optimalt/Allt har varit skitbra (IIIII)
Du borde inte alls ändra på någonting. Kan faktiskt inte ens komma på någon negativ kritik!

2) Bättre datasalar där inte inloggningen tar halva lektionen (II)







Vilka moment har du lärt dig mest på?

1. Analyserna (IIIII IIIII)
2. Övning på nationella prov (IIIII I)
3. Jag känner verkligen att jag har utvecklats mycket (IIIII)
4. De språkliga lekarna (IIII)
5. Arbetet med de litterära epokerna (II)
6. Jag har lärt mig mest av att skriva manus till tal.
7. Även sättet att bygga upp en uppsats.


Förslag

Fortsätt som du gör! (IIIII I)
Jag tycker att du ska fortsätta att undervisa som du gör för då kommer elever fortsätta att gilla dig som lärare.

MUNTLIG REDOVISNING AV ROMAN

Du har fått i uppgift att läsa en valfri roman som du sedan ska redovisa muntligt. Du ska ha allt material färdigt inför lektionen och också meddelat mig i förväg om du behöver projektor eller annan utrustning som inte finns i sal 310. Du har 5 minuter (vilket innebär mellan 4 och 6 minuter) till ditt förfogande. Följande ingår i uppgiften:

Ha en intresseväckande inledning och en avslutning som på något sätt rundar av.

Presentera en huvudtanke i romanen och jämför/kontrastera den med en annan text (en låt, filmsekvens, roman, artikel, bild, ett foto eller något dylikt). Detta är det analytiska inslaget så ta väl tillvara på det!

Redogör tydligt för vad romanen heter och vem som har skrivit den. Berätta några ord om författaren och bokens genre. När skrevs den?

Välj ut ett favoritavsnitt i romanen som du läser upp. Förklara hur det har påverkat dig och på vilket sätt.

SP3B: ANALYS AV ROMAN

Du har ju fått i uppgift att läsa en roman med verklighetsbaserad bakgrund. Sedan ska du besvara frågorna nedan. Det bärande i din text är din egen åsikt, så låt den utgöra grunden för ditt skrivande. Ett kriterium för ett högre betyg i svenska är kunna jämföra, så låt likheter och kontraster få viktiga roller i din analys.

Du bör lägga ned stor möda på inledningen och avslutningen så att de är mycket genomarbetade. Väck intresse respektive avrunda! Tänk också på att ha en rubrik som sammanfattar dina åsikter om boken du har valt.

Du ska även citera i din analys och belysa dina åsikter med hjälp av citat. Alla stora frågor ska du styrka med citat som du bör presentera och kommentera. Tänk på att det är viktigt att du kan hänvisa till bokens sidor när du berättar något om/ur texten.

Skriv din analys som en löpande text och välj själv i vilken ordning du besvarar frågorna nedan. Skriv minst en sida (med teckenstorlek 12 med enkelt radavstånd) och högst två och en halv.

1. Vem har skrivit boken? Skriv en kortfattad och intressant bakgrundsbeskrivning.

2. Hur inleds och avslutas författarens alster? Tanken är givetvis att fånga läsaren inledningsvis. På vilka sätt väcker skriftställaren intresse? Blir man delaktig som läsare? Hur reagerar du på inledningen? Fundera också över slutet med liknande utgångspunkter och glöm inte att citera!

3. Hur beskrivs huvudpersonen i boken? Många gånger kan individer skildras utifrån
sina handlingar. Genomgår centralgestalten någon form av utveckling? Vilka är de andra viktiga människorna, och hur framställs deras relationer till huvudpersonen? Finns det någon som representerar en kontrast till centralgestalten, och hur framställs i så fall denna person? Tänk på social bakgrund, könsroller eller andra relevanta aspekter när du diskuterar protagonisten. Citera!

4. Enligt Aristoteles är tid, plats och personer de relevanta utgångspunkterna i ett skönlitterärt verk. En beskrivning av persongalleriet ingår redan i uppgifterna, men diskutera även romanens tid och rum. Citera om du finner det relevant.

5. Vem är det tänkt att du ska hålla med och identifiera dig med (det kallas för normen i en berättelse) i verket? Ge exempel genom att citera hur normen påverkar din tolkning av händelseförloppet

6. Välj ut en favoritpassage ur boken och citera den. Motivera varför du valde detta avsnitt när du kommenterar utdraget.

Gör det nytt!

Under modernismen, som Elin pratade om, var ett mycket viktigt motto ”Make it new”. Hon ställde sig frågan om en pissoar bara är en pissoar och menade att vi kan tacka modernisterna för konstens tolkningskapacitet.

Sophie Calle är en fotograf som är känd för göra nytt av gammalt, och hon är aktuell för att hon fick Hasselbladspriset i år. Hon fick mycket uppmärksamhet när hon använde ett dumpningsmail för att skapa konst. Hon lät 107 kvinnliga konstnärer göra tolkningar av brevet och utställning bar namnet ”Take care of yourself” som är orden hennes före detta pojkväns slutar med.

Det finns en rad klipp på Youtube där du kan se olika tolkningar och du kan även hitta ett utdrag av e-postmeddelandet, så botanisera bland länkarna!

Det är inte ovanligt att låta konstarter möta varandra, och du kan tänka tillbaka på Jonas Hassen Khemirs novell ”Försök till kärnfysik” för att få ett svenskt exempel. Där gjorde elever på konstfack filmer som var tolkningar av hela eller delar av hans text. De tog en existerande text och gjorde helt enkelt något nytt av den.

Din uppgift är att läsa en prisbelönt roman och tolka ett avsnitt av den ur ett nytt perspektiv. Du ska presentera denna vinkling inför klassen som en muntlig redovisning.

Litteraturhistorieprojekt

Din uppgift är att redovisa en epok i litteraturhistorian. Du kommer att arbeta med denna uppgift enskilt. Redovisningen ska vara muntlig och du får redovisa i högst 10 minuter (och minst 6). Redovisningarna äger rum den 1 och 3 mars i sal 307 och sker i kronologisk ordning.

1. Antiken
2. Medeltiden
3. Norden – forntid och medeltid
4. Renässans
5. Franskklassicism
6. Upplysningen
7. Bellman
8. Romantiken
9. De stora romanernas tid (som också kallas realismen och naturalismen)
10. Strindberg, Lagerlöf och svenska 1800-talet
11 1900-talets: Förnyare
12 Samhällskritiker
13 Berättare
14 Fasornas sekel
15 Kvinnor och män
16 Land och stad
17 1990-talet (och 2000-talet)

I din redovisning ska följande ingå:

1. Tidsspannet för epoken.
2. Epoken beskriven i fem punkter.
3. En kortfattad presentation av två viktiga författare och deras verk.
4. En filmsekvens eller en del av en låt som belyser en huvudtanke under epoken. Detta är analysdelen i din redovisning så dra slutsatser genom att leta efter likheter och olikheter. Lägg alltså ned tid och möda på detta avsnitt.
5. Vad som händer i historien under denna period – ge minst två och högst fem exempel.
6. Fem bilder varav minst en ska vara på en författare och minst en illustrera en huvudtanke.
7. Ge exempel på vad en typisk hjälte är under din period.