Du har fått i uppgift att läsa en valfri roman som du sedan ska redovisa muntligt den 16 november (och den 18, men alla ska vara redo den 16 på svensklektionen). Du ska ha allt material färdigt inför lektionen och också meddelat mig i förväg om du behöver projektor eller annan utrustning som inte finns i sal 310. Du har 5 minuter (vilket innebär mellan 4 och 6 minuter) till ditt förfogande. Följande ingår i uppgiften:
Ha en intresseväckande inledning och en avslutning som på något sätt rundar av.
Presentera en huvudtanke i romanen och jämför/kontrastera den med en annan text (en låt, filmsekvens, roman, artikel, bild, ett foto eller något dylikt). Detta är det analytiska inslaget så ta väl tillvara på det!
Redogör tydligt för vad romanen heter och vem som har skrivit den. Berätta några ord om författaren och bokens genre. När skrevs den?
Välj ut ett favoritavsnitt i romanen som du läser upp. Förklara hur det har påverkat dig och på vilket sätt.
Studenten 2010

SP3b + Anders och Carolina - Quedrim (fotografen)
Nybakade Gymnasieekonomer

De 17 stolta eleverna
För vi har tagit studenten

Leutrim och Daniel
Äntligen studenten!

Natalie och Linnea
Äntligen studenten!

Elin och Amanda
I vårt klassrum

Abetare och Louise
Glada miner!

Fredrik, Johan T. och Daniel
Lärarbild 1

Anders och Johan S.
Lärarbild 2

Jag och Quendrim

Från utställningen
Chiara Cortez version
onsdag 21 oktober 2009
tisdag 20 oktober 2009
Skrivtips för att förbättra sitt språk
Den tråkiga rubriken till trots är detta viktig information, för hur gör man egentligen för att få ett högt betyg på sitt språk och sin hantering av det i sina uppsatser? Svaret är enkelt: ta till dig dessa tips!
Undvik småord! Granska din text och stryk småord som inte behövs och ersätt också småord med längre ord när så är möjligt. Var speciellt varse om småordskonstruktioner där många småord förekommer.
Använd dig av exakta uttryck. Skriv inte ospecifika ord som grej, sak, och detta, denna, dessa eller de(t) här utan efterföljande led.
Skriv i presens.
Använd personers efternamn när du inte känner dem personligen.
Undvik upprepningar av ord i samma stycke.
Se över dina meningsinledare så att du varierar dem, och i största möjliga mån inte inleder med sammanfogande ord (till exempel men, så, att, och och)
Skriv ut alla förkortningar. Du har tillräckligt med plats för det i din uppsats. Placera dem inte heller sist i en mening.
Skilj mellan de och dem. De är i subjektsform och dem är ett objekt. Är du ändå osäker så kom ihåg att de är betydligt mycket vanligare än dem.
När du skriver så skriver du! Undvik alla former av talspråk och citat som personer kan tänkas säga (det kallas för pseudocitat).
Undvik småord! Granska din text och stryk småord som inte behövs och ersätt också småord med längre ord när så är möjligt. Var speciellt varse om småordskonstruktioner där många småord förekommer.
Använd dig av exakta uttryck. Skriv inte ospecifika ord som grej, sak, och detta, denna, dessa eller de(t) här utan efterföljande led.
Skriv i presens.
Använd personers efternamn när du inte känner dem personligen.
Undvik upprepningar av ord i samma stycke.
Se över dina meningsinledare så att du varierar dem, och i största möjliga mån inte inleder med sammanfogande ord (till exempel men, så, att, och och)
Skriv ut alla förkortningar. Du har tillräckligt med plats för det i din uppsats. Placera dem inte heller sist i en mening.
Skilj mellan de och dem. De är i subjektsform och dem är ett objekt. Är du ändå osäker så kom ihåg att de är betydligt mycket vanligare än dem.
När du skriver så skriver du! Undvik alla former av talspråk och citat som personer kan tänkas säga (det kallas för pseudocitat).
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)